为了进一步促进中小学生树立人生目标，提升学生学习的主动性，11月27日下午，由共青团德阳市委牵头、中科博爱（北京）医院德阳分院组织、绵竹市土门中学和中江县富兴学校两所学校参与进行“学生生涯规划”交流活动。
首先，中科博爱（北京）医院德阳分院院长黄友芹首先就“学生生涯规划”的背景及必要性进行了阐释，她说，随着乡村学校的留守儿童、流动儿童、贫困儿童所存在的家庭教育缺失、行为习惯不良和学习动机缺乏等问题就变得越来越突出。如何帮助这部分学生把现在的学习与未来的幸福生活相联系，点燃他们内在的学习动机，变被动学习为主动学习，是当下农村学校面临的重要挑战之一。生涯规划教育，帮助孩子们正确认识自己，发现对职业活动的兴趣，确立劳动光荣、付出才会有收获的价值理念，明确自己的人生方向和学习目标，激发内在的学习动机；对乡村振兴具有非常重要的社会意义和现实意义。本次交流活动由中科博爱（北京）医院德阳分院、德阳市星雨心理咨询中心、中江县富兴镇中心学校和绵竹市土门中学共同参与。两校的优秀教师和社会工作者、心理咨询师将就如何整合留守儿童家庭、学校和社会教育资源，激发乡村学校学生的内在学习动机进行分享和探讨。
其次，土门中学校长蔡伟就学校现状、今后工作思路作了交流发言。土门中学张光贵老师结合班主任工作就如何帮助学生确立目标、树立信心分享了其工作经验。
再后，中江县富兴学校就前期“学生生涯规划”工作开展情况作了通报。
最后，两校围绕如何进行“学生生涯规划”进行了热烈讨论并获得共识：一是让学生留意自己的兴趣，全面地认识自己，根据自身性格寻找擅长的领域，对未来职业生涯进行初步构想。二是确定方向后，需要挖掘自己的潜能并发挥到极致，生涯规划应该客观全面，以免侧重个别因素或流于主观印象。三是让梦想不流于做梦。“万事起头难”，在山脚望向山顶总觉太高太远，不少人或会因此而却步。其实只要按自身条件订立合适的目的地，再规划不同路线，千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。生涯规划协助我们将大理想化整为零，大大小小的短中长期目标，就如各个检查点，既让我们歇息调整，也让我们找到满足感，保持不断向前的动力，不流于做梦空想。4、培养学生建立适应转变的心态与能力我们无法预知自己数年后的心态与状况，也无法准确预知数十年后的社会，将会面对什么样的危机。身处瞬息万变的时代，就算有再好的思量，我们总经历或大或小的转变，未来发展总有无限的可能。生涯规划并不是一成不变的剧本，不以能否达到目标为标准，而是循环不息的自我认知与自我完善的过程。生涯规划，既编订各种行动预案，建立适应转变的心态与能力，也要培养在各种环境，能够勇于迎接转变的能力。
本次交流活动大大提升了两校对于“学生生涯规划”的认识，增强了开展“学生生涯规划”工作的信心。
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